Estimado Francisco
Gracias por las explicaciones. Evidentemente las similitudes con la realidad rural de Bolivia son muchas. En el área rural de Bolivia, las comunidades suelen implementar sus sistemas de agua doméstica por su cuenta de forma empírica, con pocos recursos económicos pero con la fuerza de la acción colectiva que es lo que garantiza la sostenibilidad de estos sistemas más que los recursos monetarios. Solo en las últimas décadas y solo en algunas regiones, los municipios y/o gobierno central han aportado con materiales y maquinaria. Pero la gestión y mantenimiento queda en manos de las comunidades que tienen también una tradición ancestral de construcción y gestión de sistemas de agua para riego principalmente.

Veo que hay una tendencia internacional a plantear que un pilar de la sostenibilidad de estos sistemas es el cobro de tarifas, y en la normativa de muchos países lo ponen como requisito para cualquier reconocimiento por parte del estado. En el caso de muchas de las pequeñas comunidades rurales en Bolivia se gestionan los sistemas con rotación de cargos y la acción colectiva para reparaciones, y/o cuotas en caso de requerir comprar materiales de reposición. Tampoco tienen una tradición para administrar sistemas de cobros y están ubicados muy lejos de áreas urbanas, bancos, etc. Sin embargo, sus sistemas siguen funcionando a través de los años porque lo contrario significaría no tener agua en sus viviendas. 

Creo que muchas normas han sido pensadas en términos urbanos o periurbanos y no se adaptan a las áreas rurales. Hace poco compartieron un artículo de Chile en el foro donde comentan sobre el tema de la adecuación de estas normativas. Aquí te mando el enlace porque pienso que los cambios en las normativas solo son posibles a partir de una reflexión de los derechos de las comunidades rurales y pueblos indígenas y que ellos puedan ser parte de la construcción de propuestas alternativas. En ese sentido creo que proyectos como el de uds pueden aportar mucho para este tipo de cambios.

Un saludo

Hola Elka muchas gracias por tus preguntas, voy contestandolas en verde:

1.-No me queda muy claro lo de las plantas de tratamiento. Son plantas pequeñas solo para el agua de las escuelas? R.- Sí  las  plantas de tratamiento son  un desarrollo basado en humedales de tratamiento verticales pero tratan los lodos generados y el agua tratada esta  asociada a  huertos o a producción agroforestal,  las plantas de tratamiento están gestionadas por las autoridades comunitarias (COCODES) y comités escolares.

2.- Las viviendas familiares en esta región rural son dispersas?R.- No, las viviendas  están agrupadas por núcleos de casas, si bien el entorno es rural la disponibilidad de espacio en los predios es poca, cada familia posee sus propias "parcelas" fuera de la comunidad donde siembran,  tienen animales o explotan la maderas de la selva

3.- Cómo abordan el resto de las familias el tema de las aguas servidas? R.- El resto de las familias usa letrinas secas con o sin desviación de Orina, sin embargo siempre hay problemas de operación dado que la humedad ambiental es muy alta, pues es un ecosistema de Selva tropical húmeda. También conforme las familias tienen más ingresos o capacidad económica van transicionando a sistemas de arrastre conectados  a pozos de absorción sin ningún método de manejo de lodos fecales.

4.- Y los sistemas de abastecimiento de agua fuera de la escuela que características tienen? R.- Los sistemas, son sistemas comunitarios, muchas veces construidos y operados de manera empírica, típicamente están conformados por una galería de captación en la margen del río de dónde se conecta una línea de tubería y se lleva hasta el centro de las comunidades de dónde se deriva en diámetros más pequeños para que cada familia tenga su propia toma en el predio

Hay una tradición de gestionar sus sistemas de forma comunal? R.- Sí, debido a  la herencia de distintas culturas mayas en la región las comunidades se organizan y gestionan a través de sus esquemas de organización ancestrales, así mismo debido al abandono del gobierno central las comunidades financian, construyen y administran sus propios sistemas: Salud, Escuelas, Iglesias, Viviendas, Agua potable etc... ..

Saludos

Estimado Juan Francisco.
Gracias por compartir esta experiencia tan interesante. Abordar el derecho al agua en el contexto de los DESCA me parece que aporta nuevos elementos al logro del ODS 6. No me queda muy claro lo de las plantas de tratamiento. Son plantas pequeñas solo para el agua de las escuelas? Las viviendas familiares en esta región rural son dispersas? Cómo abordan el resto de las familias el tema de las aguas servidas?
Y los sistemas de abastecimiento de agua fuera de la escuela que características tienen? Hay una tradición de gestionar sus sistemas de forma comunal? 
Me interesa encontrar las diferencias y similitudes entre nuestros países, sobre todo el en área rural donde los contextos socioculturales influyen mucho más que en áreas urbanas.
Un saludo

Les compartimos un documento que sistematiza los resultados del proyecto “Defensa de los derechos económicos, sociales culturales y ambientales de la población rural indígena del municipio de Ixcán”. Siendo el acceso al agua un derecho humano importante, el tema de agua y saneamiento fue un componente importante del proyecto.
En Guatemala, los procesos de colonización y los conflictos armados dejaron una herencia de estructuras estatales poco democráticas con grandes limitaciones de participación para las poblaciones indígenas y rurales. El proyecto nos brinda un interesante análisis del contexto del municipio de Ixcán (ubicado en Guatemala) sobre la situación de las poblaciones indígenas en 70 comunidades entre rurales y urbanas, su relación con el Estado, las condiciones de los DESCA.
Los resultados del proyecto son una contribución que ha logrado avances significativos entre los que se encuentran temas de educación y salud. Hoy se cuenta con un contingente de jóvenes formados en DESCA, una agenda con demandas y propuestas concretas y una serie de obras de agua y saneamiento que son ejemplo de la vigencia local del derecho a la salud, al agua y saneamiento
En el siguiente enlace pueden encontrar el documento en su integridad:
issuu.com/accss/docs/_desca

Continuando con las experiencias de WASH en el área rural, compartimos esta historia en Costa Rica publicada por el PNUD

Historia de vida: Agua que da vida a la igualdad

Cada año Costa Rica enfrentará sequías más prolongadas, y se prevé para los próximos años en la región Chorotega una disminución en las lluvias de hasta 65%. Georgette Sandoval Nelson forma parte de un grupo de mujeres que enfrentan todo pronóstico para garantizar dignidad y agua potable en su comunidad.

Puede ver el video en este enlace

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Translation by Google Translate added by moderator

Continuing with the experiences of WASH in rural areas, we share this story in Costa Rica published by UNDP

Life story: Water that gives life to equality

Each year Costa Rica will face more prolonged droughts, and a decrease in rainfall of up to 65% is expected for the next few years in the Chorotega region. Georgette Sandoval Nelson is part of a group of women who face all odds to guarantee dignity and clean water in their community.

You can watch the video at this link

En la Región de Valparaíso de Chile, se constituyó la Asociación Regional de Sistemas de Agua Potable Rural, con el objetivo de tener una sola voz para los desafíos que enfrentan. Un objetivo importante es constituirse en un interlocutor fuerte ante el gobierno y negociar cambios en la normativa actual que les perjudica y no logran cumplir varios requisitos. Funcionarios del gobierno como el Seremi del Ministerio de Salud y el Gobernador de Valparaíso, manifestaron el pleno apoyo a esta nueva organización y el deseo de adecuar la normativa.

La noticia fue publicada en Latinwash y puede encontrarse completa en el siguiente enlace

Estimados miembros de la comunidad SuSanA

En Latinoamérica, al igual que en África y Asia, la brecha de acceso al agua entre el área rural y urbana es muy grande. Se están realizando diversos esfuerzos para disminuir esta brecha y consideramos importante compartir las distintas experiencias, buenas prácticas y lecciones aprendidas y así entre todos ayudarnos a acelerar los cambios ansiados. 

Abrimos este nuevo tópico esperando recibir las contribuciones de todos los que trabajan en esta área. Aquí compartimos unos links sobre unas interesantes experiencias en curso en Nicaragua del proyecto Tecnologías para la Gestión Sostenible del Recurso Hídrico, el cual es una iniciativa promovida y financiada por Asuntos Globales de Canadá (GAC), la Fundación Cambio para los Niños (CFCA) y ejecutado por el SIMAS

Buenas prácticas en la lucha comunitaria por el agua
caps-nicaragua.org/noticia/buenas-practi...nitaria-por-el-agua/
Dicha publicación muestra cómo los CAPS han logrado aprendizajes de gran valor en la gestión comunitaria del agua, como es: el reconocer que toda la comunidad usuaria del agua forman el CAPS y no solo la Junta Directiva; por ello hay que rendir cuentas, crear espacios para la participación a la hora de establecer tarifas, elegir la Junta Directiva, gestionar ante organizaciones y desarrollar trabajo comunitario.

Rendición de Cuentas en la Gestión Comunitaria del Agua

Para lograr alcanzar la #sostenibilidad del #CAPS, la rendición de cuentas es la actividad fundamental para ello hay que preguntarse ¿cómo podemos lograr que la rendición de cuentas sea #inclusiva y participativa? ¿Cómo podemos asegurar que el actuar de las instituciones públicas-privadas y organizaciones locales, respondan a las demandas de la población?, ¿cómo la población puede ser partícipe de los proyectos cuando se aborda el tema de #agua? y ¿qué impacto tiene realizar una rendición de cuentas? #CAPSNicaragua

¿Qué significa tener acceso al Agua?

Representantes de las Juntas Directivas de los #CAPS del occidente del país, comentan para ellos qué significa tener acceso eficiente del #agua #potable.

Conciencia de Género en la Gestión Comunitaria del Agua

Conciencia de Género como, el reconocimiento del derecho igualitario entre mujeres y hombres de las juntas directivas de los Comités de Agua Potable en los espacios de participación comunitaria y de toma de decisiones.

Uso de las TIC en la Gestión Comunitaria del Agua

La participación de los CAPS en todo proceso de formación dentro del proyecto Tecnología para la Gestión Sostenible del Recurso Hídrico, ha permitido acortar la brecha digital en las comunidades rurales. Además de ello las TIC se han convertido en herramientas que contribuyen a la participación de las mujeres en los procesos de tomas de decisiones y representación.

Valor del Agua para CAPS

El mensaje de este año surge al hacernos la pregunta ¿En cuánto valoramos el agua? nunca es tarde para reconocer que nuestras acciones deben estar pensadas en el futuro que esperamos.

Esperamos que sirvan de ejemplos inspiradores e impulsen a otros miembros a compartir sus experiencias

Saludos cordiales